Servicio Sanitario
Terapia Ocupacional
Creemos en una terapia ocupacional que no solo mejora habilidades, sino que también empodera al niño y a su entorno para que pueda participar plenamente en su vida diaria, con confianza y bienestar.
¿Qué señales puedes observar en casa?
Autonomía
Aún no se viste y/o se desviste de manera independiente.
Requiere apoyo en momentos de autocuidado como la ducha, el cepillado de dientes o la higiene íntima.
Necesita acompañamiento para seguir rutinas diarias.
Le resulta complejo adaptarse a los cambios o pasar de una actividad a otra.
Todavía no come de forma autónoma.
Alimentación
Come un número muy limitado de alimentos.
Rechaza ciertas texturas, colores o temperaturas.
Se mete mucha cantidad de comida en la boca.
Come con las manos y no tolera los cubiertos.
Solo acepta comidas trituradas, crujientes o muy concretas.
Come con ansiedad o se resiste a sentarse a la mesa.
Control de esfínteres
Se resiste a dejar el pañal o tiene regresiones frente a lo esperado para su edad.
Parece no sentir las ganas de ir al baño.
Rechaza sentarse en el váter o muestra miedo al hacerlo.
No le importa estar mojado y no comunica la necesidad de cambiarse.
Tiene escapes frecuentes, incluso habiendo adquirido el control previamente.
Habilidades motoras
Se cae con frecuencia o parece torpe.
Evita trepar, saltar o usar columpios.
Tiene dificultad para recortar, abrochar, anudar o escribir con precisión.
No se organiza bien a la hora de manejar dos cubiertos a la vez.
Dificultades de aprendizaje
Tiene una escritura ilegible, lenta o con mucho esfuerzo.
No mantiene la postura al escribir o se queja de que le “duele la mano”.
No logra copiar de la pizarra, seguir el ritmo de la clase o mantener la concentración.
Necesita apoyo para organizar sus tareas y finalizar lo que comienza.
Suele cambiar con frecuencia de actividad y requiere acompañamiento para mantenerse en una misma tarea.
Se frustra con facilidad, pierde materiales o no sigue instrucciones.
Parece estar en “su mundo” o necesita constante supervisión para enfocarse.
Habilidades sociales
Le genera incomodidad compartir, esperar turnos o jugar con otros niños.
Tiene reacciones intensas ante frustraciones o cambios.
Busca siempre llamar la atención o, por el contrario, se aísla.
No sabe como iniciar, mantener y finalizar el juego con iguales.
Evita el contacto con otros niños.
Procesamiento sensorial y regulación
Reacciona con intensidad a sonidos, luces o texturas.
Busca movimiento constante o, al contrario, se muestra muy pasivo.
Tiene rabietas intensas o dificultad para autorregularse y no sabes como manejarlo.
Rechaza o evita el corte de pelo, de uñas, peinarse o lavarse la cabeza.
Le molestan etiquetas o algunas costuras o prendas de ropa.
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